AJUDA SUTIL

 

Algum tempo depois de começarmos a estudar regularmente a teosofia clássica de HP Blavatsky, é normal que ideias inspiradoras comecem a surgir no momento em que acordamos pela manhã.

Em outros casos, isso acontece quando a pessoa está prestes a adormecer. Entendimentos, insights e até frases inteiras podem vir à mente. Alguns deles são respostas a perguntas. Outras são formas de compreender e explicar questões relacionadas à vida. São ideias sobre situações abstratas. Em geral, é difícil corrigi-los na memória.

Isto acontece porque o estudo calmo e profundo da Teosofia, feito regularmente, não só muda a qualidade de vida no estado de vigília, mas também transforma a qualidade e a substância do sono e dos sonhos.

O aluno passa a ter acesso aos ensinamentos essenciais enquanto seu corpo dorme. A expansão da consciência que ocorre enquanto se estuda acordado permite alcançar novos níveis de liberação enquanto se dorme.

A aprendizagem do eu superior inclui planos de realidade que só podem ser experimentados quando o “eu” está fora do corpo. O resultado desse aprendizado sutil “desce” como orvalho sobre o cérebro físico quando ele desperta. O processo é tão suave que o cérebro físico dificilmente o registra em palavras ou se lembra dele com precisão. Depois de alguns anos estudando Teosofia, essa dificuldade tende a diminuir aos poucos. Contudo, mesmo quando capta algo do processo, o cérebro físico só consegue trazer à tona uma versão limitada do que aconteceu nos níveis sutis.

Nada se perde com o ensino ou com as experiências “fora do corpo”. O que é aprendido no plano sutil inspira “por osmose” a vida desperta do indivíduo, à medida que ele avança no estudo e na reflexão da filosofia teosófica. A vida durante a vigília passa a ter uma relação renovada com a vida durante o sono. O aprendizado espiritual abrange então 24 horas por dia.

Mais cedo ou mais tarde, todo estudante dedicado desperta para o processo no qual é ajudado por seu próprio eu superior e por outros seres.

Embora o princípio da independência seja fundamental, nenhum aluno sério fica isolado ou esquecido internamente. A ajuda sutil que alguém pode receber depende do seu discernimento, esforço e mérito. Para merecer ajuda é preciso ter autonomia e ajudar os outros. O fluxo de aprendizagem é impessoal. Não se será ajudado “por alguém”, mas pela própria vida, pela Lei, mesmo que isso aconteça através de uma ou mais pessoas.

(Carlos Cardoso Aveline)

000

Fragmento do texto “A arte de aprender dormindo”. Artigo original completo: https://www.carloscardosoaveline.com/el-arte-de-aprender-durmiendo/

000